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小小热缩片无限大魅力

  苏联杰出的教育家苏霍姆林斯基说过:“儿童的智慧在他的手指尖上”。手的活动能促进大脑的发育。心理学告诉我们:人的心理活动(包括智力活动)是大脑的机能。让儿童多动手就能促进大脑很大一块区域的发展,为了培养孩子们的动手能力,7月15日上午,浙江海洋大学东海科学技术学院的“扬帆青春,情暖童心”爱心义教实践服务团的三名队员协同“情暖社区,润苗敬老”爱心义教实践服务团来到舟山市定海区在东管庙社区开展了一节制作热缩片的课程,带领孩子们一起走进热缩片的世界。

  手工绘画课可以培养孩子们的动手能力,开发孩子们的创造思维,主讲队员向孩子们讲述了热缩片的原理、使用材料以及制作方法,使孩子们对热缩片有大致的了解,并以图片的形式,给孩子们展示了精致的成品热缩片。孩子们看完图片后都跃跃欲试,迫不及待地想要开始制作。

  “老师,给我一张热缩片!”“我也要,我也要!”孩子们满怀期待。孩子们一拿到队员们分发的热缩片材料便立即投入到了绘画制作过程中,原本活跃的孩子们瞬间安静下来,他们将自己的想象力通过画笔描绘出来,是童真、是美好。由于孩子们是第一次制作热缩片,没办法掌握图案适宜的尺寸,为了让每个孩子都能亲手制作出精致的热缩片,队员们对孩子们进行了指导,在队员们的帮助下,孩子们都画出了大小合适的图案。不出一会儿,便有孩子完成了绘画的步骤,为了保障孩子们的安全,由队员帮助孩子们完成热风枪热缩这一步骤。由于是第一个热缩片的制作,孩子们都放下手中的画笔,纷纷跑过来,围绕在队员的身边。当队员开启热风枪后,在热风的作用下,热缩片开始缩小,孩子们都感到惊讶不已,纷纷惊呼出声:”你看,你看,它真的变小了,好神奇啊。”也会有孩子问:”它是不是坏了,变成一团了。”队员对孩子说:“虽然它现在看起来很糟糕,不过不到最后,都不能过早下决定哦。”在第一个成品出来后,孩子们都露出了欢喜与羡慕,同时也期待自己的成品,便赶紧回到自己的位子上,开始自己未完成的绘画。

  随着孩子们兴致高涨,连等待孩子们下课的家长也被带动加入了制作。队员们耐心地吹热缩片,在此过程中,也不忘安抚等待的小朋友,不停地与小朋友聊天,孩子们也很有礼貌地排着队,不争、不抢、不吵闹。在忙碌中,时间悄然溜走,孩子们通过开动想象力、自己动手制作出了符合心意的热缩片。

  此次活动旨在培养孩子们的创造力与动手能力,让孩子们都能开动自己小脑筋,去做自己喜欢的东西,喜欢的事。我国著名教育家陶行知先生也曾提出了“手脑并用”的理论。他提倡让孩子从小通过自己的口、眼、手,在亲自感知、观察、操作的过程中习得知识,强调手指的运动有利于智力的发展。队员们希望通过自己的行为可以带动小朋友们加强动手能力,对未来的生活有所帮助。